講座報(bào)告主題：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)英文授課留學(xué)本科生任課教師EMI高級(jí)研修班
專家姓名：馬超、梁建松、權(quán)新峰、Dougal Macbeth等
日期：2024-01-15至19 時(shí)間：08:30-11:30,14:30-17:00
地點(diǎn)：三山樓804
主辦單位：海外教育學(xué)院
主講簡介：馬超：北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院“協(xié)和學(xué)者”特聘教授、博士生導(dǎo)師、人體解剖與組織胚胎學(xué)系主任、教務(wù)處處長。1999年獲中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，2000年起赴美國耶魯大學(xué)醫(yī)學(xué)院麻醉學(xué)系，先后任博士后訪問學(xué)者（2000-2003），Associate Research Scientist（2003-2008）和助理教授等。
梁建松：上海紐約大學(xué)教授、多語言與多元文化研究/英語教育碩士項(xiàng)目主任。美國德州大學(xué)奧斯汀分校外語教學(xué)博士。曾任美國加州大學(xué)河濱城分校英語為第二語言項(xiàng)目主任；加州百歐拉大學(xué)教育學(xué)院教授、英語教學(xué)專業(yè)碩士項(xiàng)目主任，在美國從事英語教學(xué)與教師教育工作達(dá)26年之久。
權(quán)新峰：美國匹茲堡大學(xué)理學(xué)博士，現(xiàn)任西湖大學(xué)理學(xué)院講師。曾任四川大學(xué)匹茲堡學(xué)院副教授，并獲四川大學(xué)第三屆“探究式-小班化”教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)和四川大學(xué)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。他積極倡導(dǎo)和提升大學(xué)老師全英文教學(xué)的學(xué)術(shù)化和有效性，曾開設(shè)并講授《跨文化交流英語》、批判性思維等課程等，受邀在多家高等院校和全國性教學(xué)會(huì)議等做學(xué)術(shù)報(bào)告、培訓(xùn)和工作坊30場。
Dougal Macbeth：寧波諾丁漢大學(xué)英語語言教育中心專業(yè)英語（ESP）組長。自2012年以來在中國多所985/211大學(xué)、中外合作大學(xué)以及國有企業(yè)跨國公司擔(dān)任英語培訓(xùn)專家。曾為武漢和上海市衛(wèi)生委員會(huì)進(jìn)行醫(yī)學(xué)英語教學(xué)培訓(xùn)，并主持浙江中醫(yī)藥大學(xué)全英文教學(xué)培訓(xùn)。
袁淵：寧波諾丁漢大學(xué)教師職業(yè)教育與培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)專家，是倫敦三一學(xué)院認(rèn)證的CertTESOL, CertPT 以及 DipTESOL等專項(xiàng)證書的課程主管和考官，劍橋國際教師專業(yè)發(fā)展資格證項(xiàng)目主管。于2022年8月與聯(lián)合國教科文組織合作，參與開發(fā)了系列網(wǎng)絡(luò)課程，為非洲以及東南亞地區(qū)的大學(xué)教師提供培訓(xùn)，幫助他們?cè)诮虒W(xué)過程中更有效運(yùn)用數(shù)字技術(shù)。2022年開發(fā)了三個(gè)包括浙江中醫(yī)藥大學(xué)在內(nèi)的EMI培訓(xùn)項(xiàng)目并參與授課。
研究專長：馬超：慢性痛與癢的神經(jīng)機(jī)制，人腦組織庫的建設(shè)及研究、衰老與癡呆的人腦機(jī)制等；
梁建松：英語語法教學(xué)法、英語課程設(shè)置與教材編寫、英語閱讀理論與實(shí)踐、英語寫作、語言測試與評(píng)估，以及數(shù)字科技輔助教學(xué)等；
權(quán)新峰：工科化學(xué)、材料結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、跨文化交流英語和批判性思維等；
Dougal Macbeth：英語語言教育、全英文教學(xué)理論等；
袁淵：CertTESOL、CertPT、DipTESOL課程、教師職業(yè)教育與培訓(xùn)、全英文教學(xué)等。
主講內(nèi)容簡介：馬超：提高教師有效進(jìn)行全英文教學(xué)所必需的臨床醫(yī)學(xué)詞匯和術(shù)語；
梁建松：語言能力評(píng)核講座、在臨床醫(yī)學(xué)環(huán)境中與國際學(xué)生建立融洽的關(guān)系；
權(quán)新峰：工作坊：課程設(shè)計(jì)的原理與方法、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)技巧、利用數(shù)字工具進(jìn)行課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐；
Dougal Macbeth：臨床醫(yī)學(xué)環(huán)境下全英文教學(xué)的原則和挑戰(zhàn)、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)全英文教學(xué)的目的與目標(biāo)、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)中內(nèi)容與語言整合的教學(xué)策略；
袁淵：臨床醫(yī)學(xué)全英文教學(xué)學(xué)習(xí)的反饋、評(píng)價(jià)和評(píng)估、臨床醫(yī)學(xué)教育工作者的演講技巧、案例研究：觀察和分析。
歡迎師生參加！
